宋大叔学音乐第十五课
宋大叔学音乐第十五课第十五课 无旋律伴奏（二） 在第十课我们开始了生动精彩、引人入胜的无旋律伴奏，现在我们再进一步的深入一些。 首先，是我们将所学过的C大调引向G大调与F大调。 一、G大调五种音型的弹奏： 三拍子，二拍子，复二拍，复三拍均比照着第十课所授自行推演。 先将以上的五种音型练熟，连写在谱上的，加没有写出来的（）统统练熟。然后加上歌，请接受我在讲义上换个新歌： 赞慕福地歌（新编赞美诗400首之375首） 请把五线谱改写成简谱，并且自己配上： 请参考下方配置的与弹奏建议： （注1）：尽管伴奏是从第一...
第十五课 无旋律伴奏（二） 在第十课我们开始了生动精彩、引人入胜的无旋律伴奏，现在我们再进一步的深入一些。 首先，是我们将所学过的C大调引向G大调与F大调。 一、G大调五种音型的弹奏： 三拍子，二拍子，复二拍，复三拍均比照着第十课所授自行推演。 先将以上的五种音型练熟，连写在谱上的，加没有写出来的（）统统练熟。然后加上歌，请接受我在讲义上换个新歌： 赞慕福地歌（新编赞美诗400首之375首） 请把五线谱改写成简谱，并且自己配上： 请参考下方配置的与弹奏建议： （注1）：尽管伴奏是从第一个完全小节开始，但右手要先弹它前方的 两个弱拍的旋律音。 ： G，C（后方其实该是（注2） 代IV） G G 前三拍是D， 第4拍是G（或不弹） G，C G G/D，D7 G G D 7甲，或建议你改用C（（注3）：这是 代IV，将来学了 就可直接用 ，目前仍用C（IV）。将 小节连起来正是 I－IV－V7－I的进行。 的C音（唱fa）不要当成IV，在位置上此小节是属（7）的位置，要用D（7）（V7）。 G G C G/D，D7 G。 请以此曲为例，弹奏G大调的五种伴奏音型。但在伴奏前一定要把歌唱熟，唱到流利上口，然后边唱边弹，以求双手流畅的跟随。 二、F大调的五种伴奏音型的弹奏： （说诚实话，实在不想再写谱了，换汤不换药嘛，比照着C、G大调弹奏就可以了。但为着某些反应慢的，首调观念不熟的，还是啰嗦的写谱吧！若是你的反应够好，请不再看下方的写谱，而自行直接在键盘上弹奏。） 三拍子、二拍子、复二拍、复三拍请比照着自行推演。 第（2），（3），（4），（5）音型其余的均自行推演。 请将F大调的五种伴奏音型练好，练到纯熟。 加上歌：谷中的灯火 F大调 4/4 请把简谱改写成五线谱，并且自行加上。 （注1） 这两个末拍的旋律音，要（右手）弹出来。F，bB F F C，第4拍可弹F（或不弹） F，bB F F/C，C7 F bB F F C，第4拍可弹F（或不弹） F，bB F F/C，C7（与 相同） F 请将歌唱熟，然后以五种音型为此曲伴奏。 三、另一种弹奏的体系： 你可注意到，在光盘中，宋大叔信手弹了另一个体系：这个体系是他在所著的实用键盘学中所采用的，难了一些，但它的音响却较精彩，它是： C大调如此，G大调、F大调或别的调也均可如此使用。 当然也可比照着将伴奏做成别的音型。 若是你的反应够快，键盘的能力较强，则很希望你能采用这个系统。 四、左手的弱拍加上5音，使之成为： 在左手的弱拍加上5度音，而右手弹奏后半拍，就使节奏立时生动、活泼，充满了振奋的感觉。 请将它练熟，因为这种伴奏的速度较快，因此必须练到纯熟。 加上歌：荣耀、荣耀 哈利路亚（副歌） C大调 4 / 4 注：当全小节弹G时，固然可以： 但将前半配成Dm/F（ ），在未学 之前将其弹成F即可： C大调可以如此伴奏，G大调也可： 在那边点名的时候（副歌） G大调 4/4（请将简谱改写成五线）：尽管是无旋律伴奏，但开始的 这两个旋律音，请以右手随唱者弹出来。 （注2）：第三、四小节原作者选择使用V（7）（属7）而不用IV（C）。请比较一下，IV（C）好，还是V（7）（D（7））的效果好。再次强调：三个正三，以I（主）、V（7）（属（7））较为重要，下属较为次要。 （注3）：第7小节的前半，本该用G/D 的，但由于速度快，反应不易，故先用G（I）弹吧！随后将会将 加上去。 至于F大调，不再写谱了，（本来键盘和声——即兴演奏，就是要离谱的，不再依靠谱。）请你比照着C大调、G大调立即弹奏。 2 / 4拍子的歌，每小节两拍会弹吗？（把四拍子去掉后方的两拍，就是两拍子了。） 也不写歌了，就用“礼拜散时”这首小曲作为练习吧，你若需要谱，可去第13课（第83页）找。 我要嘱咐的乃是最后三小节： 五、将右手前方的后半拍改弹成两个16分音符： 这么一变就更生动、更有活力了。 把它练好，右手要放松才能灵巧，否则这两个短音符不易弹出来。 加上歌： （1）荣耀、荣耀哈利路亚 C大调 4 / 4 务必先把这首曲的旋律唱熟，要用五线谱学唱，不要依靠简谱。唱熟后，加上伴奏自弹自唱。 （2）进深，进深 （赞美诗选1050首的769） 首先把这个C大调的音型，自行推演成G大调。希望你不是写谱弹奏，而是直接在键盘上弹奏出来。 所用的这首曲是在第十二课第82页，希望你不是看着谱视唱，也不是靠看谱上的，而是背唱，一边唱一边依旋律的音而决定当用的，手中的伴奏就跟随心中的，即兴的在键盘上反应，这是个重要的练习。 音乐是发自心中，响在耳中，反应在手中，而非所谓的传统古典钢琴靠看谱、靠在琴上找位置。（其实传统的钢琴教授，也该是用耳，由音响到弹奏，而非靠着谱到琴键。） 请边唱边弹这首歌，使旋律与伴奏配合到天衣无缝。 （3）末日点名 F大调 4 / 4 （赞美诗选1050首的193） 请把简谱改写成五线谱，并且配置。 请自行将C大调的弹奏移为F大调。 ：开始的时候，右手要将 的旋律音弹出来。 F 两拍bB（将来会用 ）两拍F F C，第4拍伴奏休息 F 两拍 bB， 两拍F 两拍F，两拍C7 F F F C（7） C（7）（第 别用bB或Gm / bB） F bB 两拍F（待教了F/C 的弹奏再改）两拍C7 F 六、补遗： 在光盘上有几件未提及的： （1）既然可以弹奏： ，那么当然也可改弹为： ，它的效果也是很好。 请自行推演 C、G、F调，二拍子、三拍子。（复二拍、复三拍少弹这种音型。） （2）在光盘上提到可将V级弹成：G/D（5音置于强拍，而根音放在弱拍） 当I级接V级时，用G/D代替G是个很顺畅的连接，特别当旋律是fa（7音）或si（3音）时，其音程为6度、3度，效果极佳。 因着这个弹奏，我们就可弹终止了！ 请注意：弱拍所弹的5音都是第二指。 而第二转位的G/D、C/G所弹的弱拍，都是用第3指弹的根音。 希望你能在快速的进行下，加上第二转位G/D、C/G的弹奏。 （3）无旋律伴奏在实际应用上，必须加上前奏，而且所加的前奏必须是带有旋律的。 前奏最好有歌曲开头的几句，以提示唱者对主旋律的印象。要紧的是前奏必须要停在结尾的终止上（必须是V（7）接I），结尾在主音do上。 本课不另订作业，请以此三首曲子作为练习。 向您进言： 教会目前的意识、观念形态太多，主持的牧师与长老随教会的不同，其观念很不一样，有非常庄严不苟的，也有开朗活泼的。因此，对于此种无旋律伴奏的看法也很不相同。若是您是一个教会的司琴，请务必留心，您的教会是否能接受这样的伴奏的形式。
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